חוויית השבוע פרשת כי תבוא

בס"ד. פרשת "כי תבוא" מתוך עלון "חוויית השבוע" של "החוויה היהודית" אתר: www.h-y1.coi.co.il פרשתנו פותחת במצוות הבאת הביכורים לכהן בבית המקדש בירושלים. לאחר נתינת הטנא לכהן, אומר המביא: "ארמי אובד אבי וירד מצרימה ויגר שם במתי מעט...ויוציאנו ה' ממצרים ביד חזקה...ויביאנו אל המקום הזה ויתן לנו את הארץ הזאת, ארץ זבת חלב ודבש" (דברים כ"ו/ה'-ט'). התורה מציינת בפסוקים הנ"ל את החסדים שעשה ה' לבני ישראל עוד מימי יעקב אבינו, ועל כך אנו מודים לו בדיבור וגם במעשה, ע"י הבאת ביכורים. נשאלת השאלה: מדוע מוזכרים רק שני חסדים של ההצלה: ההצלה מלבן הארמי וההצלה ממצרים והבאת העם לארץ, הרי היו חסדים נוספים שעשה ה' עם בני ישראל? מדוע לא מוזכרים מעשי חסד נוספים שעשה ה' לישראל, כמו הצלת יעקב מידי עשיו בדרכו חזרה מארם, קריעת ים סוף, מלחמת עמלק, ירידת ה"מן", באר מרים ששרתה את העם 40 שנה במדבר ועוד ועוד...? ההסבר הוא, שמצוות הבאת הביכורים חלה אך ורק בארץ ישראל, לאחר שהות ממושכת בארץ. מצוה זו אינה רק הודאה לה' על נתינת הארץ לעם ישראל, אלא בעיקר על ההתיישבות הממושכת, לאורך זמן, כדי שנוכל לנטוע עצי פרי, לאכול ולשבוע מטוב הארץ. להדגשת גודל החסד שעשה ה' לישראל, מזכירה התורה שני מוקדים בהם שהה ישראל זמן ממושך: בארם - שהה יעקב (ישראל) בבית לבן 20 שנה ושם היה שרוי בסכנת כליון אך ה' גמל איתו חסד והצילו. במצרים - שהו בני ישראל 210 שנים והיו שרויים בסכנת כליון, אך ה' גמל איתם חסד, גאל אותם ממצרים והביא אותם אל הארץ המובטחת, בה יוכלו לשבת לאורך זמן ולנהל חיי שיגרה "איש תחת גפנו ותחת תאנתו". חסד זה מאת ה' יתברך הוא חסד גדול לאין שיעור, ועל כך אנו מודים לה' בהבאת הביכורים המסמלים את הזמן הממושך בארץ. בימינו, כאשר איננו מקיימים מצוות הבאת ביכורים, עקב חורבן בית המקדש, עלינו להיות מודעים לחסדים הממושכים המלווים אותנו בכל שנות חיינו. עלינו לנהוג בהכרת תודה לה' על שזיכה אותנו לשוב לציון לאחר אלפיים שנות גלות וסבל בנכר ונתן לנו את היכולת לקיים חיים תקינים בארץ המובטחת, לאורך זמן ממושך. עלינו ללמוד ממעשי החסד של ה' ונהוג כמותו בחיי יומיום - ע"י עשיית מעשי צדקה וחסד ועזרה לזולת כפי שעשה ה' עם יעקב אבינו וכל הדורות אחריו. דוד דרומר

פרשת "שופטים"

בס"ד. פרשת "שופטים" מתוך עלון "חוויית השבוע" של "החוויה היהודית" אתר: www.h-y1.coi.co.il "שופטים ושוטרים תתן לך בכל שעריך אשר ה’ אלוהיך נתן לך לשבטך ושפטו את העם משפט צדק" (דברים ט"ז/יח'). על מעלת משפט התורה אמר שלמה המלך במשלי: "דרכיה דרכי נועם וכל נתיבותיה שלום" (משלי ג'). שכל נתיבות התורה - יסודותיה ועיקריה הם שלום. השלום הוא קיום העולם ומשום שהמשפט מיישב סכסוכים בין הבריות ומשכין שלום - המשפט הוא קיום העולם. הרי אם לא היה משפט וצדק היו הבריות גוזלים, גונבים והורגים זה את זה ולא היה העולם מתקיים. אך כשעושים משפט צדק העולם מתקיים, כמו שאמרו חז"ל: "...על שלושה דברים העולם עומד על הדין ועל האמת ועל השלום, שנאמר אמת ומשפט שלום שפטו בשעריכם" (אבות ב'). לכן, נצטווינו למָנות בית דין בכל מחוז ובכל עיר ועיר כדי שישרור השלום בכל מקום. מעשה היה ברבי חנינא בן אליעזר, שהיה לו אילן נטוע בתוך שדהו ונופו נטה לשדה אחר, כלומר ענפי האילן בלטו לתוך שדה אחר. בא אדם אחד אל רבי חנינא ותבע את חברו לקצוץ את ענפי אילנו הנוטים לשדהו. אמר רבי חנינא לאותו אדם: "לך עכשיו ובוא אלי למחרת". אמר לו האיש: "והרי כל הדינים שבאים לפניך, אתה פוסק להם את הדין מיד, שאין אתה משהה את הדין, אך לי אתה אומר לבוא למחר?!". מה יעשה רבי חנינא ? הרי גם לו יש אילן שענפיו נוטים לשדה שכנו! מיד שלח את פועליו וקצץ האילן שהיו ענפיו נוטים לשדה חברו. למחר, כשבא האיש לפני ר' חנינא לדין, אמר לו ר' חנינא לבעל דינו: "צריך אתה לקצוץ את ענפי אילנך שלא יכנסו לשטח חברך". שאל בעל הדין את רבי חנינא: "ולמה ענפי האילן שלך נוטים לשדה אחר?". אמר לו ר’ חנינא: "צא לשדה וראה את האילן שלי. מה שעשיתי לאילן שלי עשה אתה לאילן שלך!" מיד הלך אותו אדם ועשה כן. ממעשה זה לומדים אנו עד כמה צריך השופט לשמש יושר ודוגמא אישית, שר' חנינא לא פסק לאותו אדם לפני שנהג אף הוא באילן שלו לפי אותו הדין וקדם לקצוץ אותו. כמו כן, משמעות הכתוב "ושפטו את העם משפט צדק" הנאמר על השופטים מוסב גם על השוטרים - גם השוטרים הם בכלל השופטים. בלי שוטרים אין ערך לדין השופטים, כי בזה שהם מוציאים לפועל את דין השופטים עצמם הם נחשבים כשופטים. דוד דרומר

חוויית השבוע פרשת "שופטים"

סרטון על הפעילות

www.facebook.com/photo.php

ראיון לגלי צה"ל בני מצווה החוויה היהודית

ראיון עם מיכל דרומר - המנהלת החינוכית - בקישורית הבאה:

http://www.upfile4u.net/Files/6y8v1m.mp3


החוויה היהודית "לגעת בשורשים" תוכנית בר/בת מצוה התוכנית כוללת שיעורי הכנה עשירים וחווייתיים (ב-10 מפגשים), שבהם 13 נושאי לימוד המכינים את הנער/ה למעבר מילדות לבגרות, קבלת אחריות אישית והבנת המשמעות של כניסה לחברת המבוגרים, שייכות לאומית, הכרות עם העבר הלאומי של העם ומשמעות קבלת עול מצוות. אישים ומושגים ביהדות, הלוח העברי, סמלים המאפיינים את טקס בר/בת המצווה, דרשה אישית, האשה ביהדות, המשפחה ואני ועוד. כל הנושאים מועברים בסדנאות לימוד תוך שימוש במשחקים מהנים, אביזרים ויזואליים מרהיבים, משימות אישיות וקבוצתיות, הצגות, כתבי חידה, יצירות שונות, סרטי וידיאו, שירים, פאזלים, תחרויות קבוצתיות ועוד הפעלות רבות ומגוונות בשילוב אמצעים אומנותיים שונים. בסיום התוכנית יתקיים "יום שיא" באחד מאתרי המורשת בארץ. * יום השיא כולל כניסה ופעילות באתר ומסיבת בר/בת מצוה בלווי מוסיקלי, כיבוד עשיר, צילום האירוע ומתנה לחתני וכלות בר/בת המצוה. ראיון בגל"צ עם מיכל דרומר - המנהלת החינוכית של "החוויה היהודית", בקישורית הבאה: http://www.UpFile4u.Net/Files/6y8v1m.mp3

מכתבי תודה ומשובים

תודות ומשובים

 

 

בס"ד, כ"ח בסיון תשע"ב

                                                                                            ‏18   ביוני    2012

 

 

 

לכבוד

גב' מיכל דרומר

החוויה היהודית

קרית אתא

 

שלום וברכה רבה!

 

הנדון: מרכז "החוויה היהודית"

 

עם סיום שנת הלימודים, ברצוני לברך אותך ואת צוות ההדרכה של המרכז על פעילות מוצלחת ביותר ועל תרומתכם החשובה בהקניית ערכי ומושגי מורשת ישראל בקרב תלמידי בתי ספר הממלכתיים וחניכי המועדוניות ברחבי הארץ.

 

בביקוריי בפעילות המבורכת שלכם התרשמתי מאד מהרמה הגבוהה של התכניות וההדרכה, ובמיוחד מהתגובות החיוביות של מחנכי ותלמידי בתי הספר והמועדוניות. מרשימה מאד גם הפעילות הרבה בקהילה - באירועי בר/בת מצווה (לעולים חדשים כמו לילידי הארץ), פעילות לקראת חגים, והפעלת בית מדרש לומד.

 

התגובות הנלהבות של המחנכים והתלמידים מעידות שהתכנים, המשלבים את ערכי מורשת ישראל עם אורח החיים המודרני, הותאמו כראוי לחזון וליעדים החינוכיים של מוסדות החינוך.

תוך שימוש בהפעלות מגוונות, המחשות יצירתיות ואמצעים אור-קוליים מרהיבים (כגון חיזיון האור-קולי  "ירושלים - עבר, הווה ועתיד"), הצלחתם  לרתק ולרגש ילדים, בני נוער ומבוגרים.

 

לאור הנ"ל אשמח אם תרחיבו את הפעילות לערים נוספות כדי לאפשר לקהלים נוספים ליהנות ולהיבנות מעשייתכם המבורכת.

 

 

 

 

 

 

בכבוד רב,

 

 

ד"ר צבי רוזנר

המפקח על המרכזים

להעמקת החינוך היהודי






מכתב תודה מועדונית כוכבים שפרינצק ק. אתא

http://www.UpFile4u.Net/Files/4w6r9a.pdf


מכתב תודה מועדונית לוטם קרית ים

http://www.UpFile4u.Net/Files/7j6c6z.pdf


מכתב תודה מועדונית ניצנים קרית טבעון

http://www.UpFile4u.Net/Files/1f4l2d.pdf


מכתב תודה מועדונית פנקס קרית ים

http://www.UpFile4u.Net/Files/5v9l6w.pdf





כפר הנוער גלים – פנימייה

ד"נ חוף כרמל, מיקוד: 30865

  04-8573125/8571155/6/7

 

       פקס: 04-8573125

 

‏14/07/2013

 

 

 

לכבוד: מיכל דרומר – מנהלת חינוכית

החוויה היהודית

בורכוב 36א'

קריית אתא

20201

 

 

 

הנדון: סיכום פעילות 'שיר מזמור לבני המצווה'

 

במהלך השנה שחלפה, חניכי קבוצת נשר (כיתות ז-ח) , עברו מפגשים מעשירים וחווייתיים בנושאים הבאים: שורשים, מסורת, משפחה, מנהגים, דת ועוד...

המפגשים הועברו ע"י מדריכה בשם רחל יונס, אשר דאגה להעביר את התכנים בצורה מעניינת ומקורית, בעיקר בצורת משחק והפעלה אקטיבית.

בתום המפגשים קבלו החניכים שי -  ספר העוסק בתכנים שהועברו.

החניכים שתפו פעולה, הפיקו ידע מהפעילות ונהנו מההפעלות.

ברצוננו להודות על הפעילות המעשירה ועל אותה הזדמנות נהדרת של חניכנו להכיר את השורשים שלהם ולהתחבר למסורת בצורה המרתקת שאפשרתם.

 

 

                                                                                      תודה,

                                                                             פולינה קופיט

                                                                              קב"ס ורכזת חט"ב

 

 

העצמה חינוכית ערכית

חוויית השבוע פרשת עקב

דף מידע החוויה היהודית

חוויית השבוע פרשת ואתחנן

עלון חוויית השבוע פרשת בא

פרשת "בא"

מתוך עלון "חוויית השבוע" של "החוויה היהודית"

אתר:   www.h-y1.coi.co.il

"היום אתם יוצאים, בחודש האביב" (שמות י"ג/ד').

סמיכותו של חודש האביב לציון צאת בני ישראל ממצרים בא לרמוז על מיזוג כוחות הטבע עם מהותו הרוחנית של עם ישראל.

לפני בא האביב, בתקופת החורף, הטבע שרוי ב"תרדמה כללית" ונראה כאילו הוא חדל מלהתפתח והכל עומד מלכת. לפתע - עם תחילת האביב - הכל "מתעורר לתחיה", עולם הצומח מתעטף בירוק, העצים מלבלבים ובעלי החיים שהיו שרויים בתרדמת החורף מתעוררים. ההרגשה הכללית של האדם המתבונן בטבע בימות האביב היא של אנרגיות פורצות ופועלות ביקום.

כך היה גם ביציאה מגלות מצרים. בזמן השיעבוד, היה עם ישראל שקוע במין "תרדמת" שעצרה את התפתחותו הן מבחינה גשמית והן מבחינה רוחנית, וגרמה לו לשקוע ב- מ"ט (49) שערי טומאה. לפתע, מבשר להם משה, בשליחות ה', על גאולתם הקרבה ובאה והם רואים את הגאולה הגשמית מתרחשת. כאשר הם רואים לנגד עיניהם שבכל המכות שבאו על המצרים אין הם נפגעים כלל הם מקבלים חוזק נפשי היוצר אצלם זיכוך נפשי, אשר נותנים להם את הכח להתעלות רוחנית ומכשירה אותם לעמוד איתנים מול כל המראות הסובבים אותם ולהאמין בה' ובמשה עבדו.

מכאן נלמד כולנו, גם בעתות משבר וקושי הבאים עלינו - בפן האישי או הלאומי -  לא לאבד תקוה בתקופות שפל אלא להיפך, לראות כל יום כאילו הוא היום המיוחד עליו נאמר "היום אתם יוצאים, בחודש האביב" - אם יש משבר ושפל הרי הם בבחינת "ירידה לצורך עליה". יש "לעצור" לשם חשיבה, לצבור כוחות מחודשים ליציאה מגלות הקושי ל"לתקופת אביב" שתתבטא בהגברת הצמיחה והשגשוג הן בגשמיות והן ברוחניות.

                                                                                                דוד דרומר

פירוט התוכניות ב"חוויה היהודית"

פירוט התוכניות ב"חוויה היהודית"

אנו מציעים שעה שבועית קבועה במערכת בנושאי

"סיפורי המקרא " והאקטואליה שלה בימינו

ו/או "פרקי אבות".

השיעורים מלווים בפעילויות מגוונות:

חידונים, הצגות, שירים, עבודות יצירה ומשחקים אטרקטיביים.

בנוסף, ניתן להזמין סדנאות מפעילות,

לאורך מס' שיעורים רצופים

בשיעורים שאינם קבועים במערכת בנושאים הבאים:

"בין אדם לחברו"

המפגשים יעסקו בנושאים חשובים מאוד לפרט בחברה הישראלית. העברת מסרים של סבלנות וסובלנות, הדאגה לזולת, הכרת זכויות האדם וזכויות הילד והאיזון ביניהם לבין החובה בחברה.

כבוד האדם, אהבת הרע ואחריות לאומית כשהבסיס הוא מורשת ישראל, ערכי היהדות וזהות יהודית.

הנושא		פירוט	זמן העברה
"מכעס לפיוס"		הבחנה בין כעס לפיוס. מסקנה - על מנת להתפייס יש צורך בהתנתקות מן הכעס.	2  ש' רצופות
"ייחודו של האדם"		הבנת השונות בין בני האדם. כל אחד הוא מיוחד - הבנה שבכל אדם קיימת היכולת לתרום מן המיוחד שבו לשלמות הכלל.	2  ש' רצופות
"אהבה=נתינה"		הבנת המושג "אהבה", מהי נתינה, שילוב של שני המושגים והבנה שתרומה של כל פרט תורמת לחברה בריאה ואוהבת.	2  ש' רצופות
שמירת הלשון		מטרת השיעור להקנות את ארבעת מרכיבי "לשון הרע": *לשון הרע  *רכילות *הוצאת שם רע *אבק לשון הרע, ואת הנזק שעלול להיגרם כתוצאה מאי הקפדה על שמירת הלשון. מהו דיבור ראוי ונכון בחברה.	2  ש' רצופות
"עזרה לזולת - חסד"		מטרת השיעור - הקניית ערכי עזרה לזולת והמעלה הגדולה שבגמילות חסדים.	2  ש' רצופות
"כיבוד הורים"		הכרת מקור המצווה והשלכותיה לקיום חיים בריאים, שלמות המשפחה והמשך הדורות.	2  ש' רצופות
"חברות"	איזהו חבר טוב? מהות החברות. רכישת חבר והענקה לחבר.		2 ש' +2 ש'     לא רצופות.

"אהבת העם והארץ"

המפגשים עוסקים במורשת ההיסטורית של עם ישראל בארץ ישראל, בהסתמך על מסורת ישראל, תוך שימת דגש על החובה לאהבת ישראל בפרט ואהבת האדם באשר הוא אדם בכלל.

הנושא	פירוט	זמן העברה
"אחדות ישראל"	הכרה של מגזרים ואוכלוסיות שונות בעם ישראל והתמודדות בעזרת משחק תפקידים עם כל אחד מסוגי האוכלוסיה. הכרה בחשיבות אחדות עם ישראל. (אחדות ולא אחידות)	מפגש 1 של 4 ש'
"אהבת העם והארץ"	מרכז למידה בנושא "זכויותינו על הארץ הזאת וסמלים בתולדות העם והמדינה"	פעילות במוקדים, 4 ש' רצופות.     (הפעילות שכבתית)
"חיזיון אור-קולי"	"ירושלים - עבר הווה עתיד" - ההיסטוריה של ירושלים מתקופת האבות ועד ימינו באמצעים אורקוליים ואומנותיים מרשימים ביותר.	כ-45 דקות

"חגים ומועדים"

נושא	פירוט	זמן העברה
"שבת"	חוויית  "שולחן שבת", התלמיד יבין את הטעמים לכל המצוות והמנהגים הקשורים בשבת. (מההכנות לשבת דרך הדלקת הנרות ועד להבדלה)	2 ש' רצופות
"חגי תשרי + חשבון נפש"	הכרת המושג "חשבון נפש", הכרת התאריכים החשובים בחודש תשרי, פרטי החגים, המצוות והמנהגים התלויים בהם.	2 ש' רצופות
"חנוכה"	"תולדות הנר" - סוגי נרות ביהדות ושימושיהם.     שיעור בנושא החג על כל מנהגיו והרקע ההיסטורי.                                         (השיעור כולל בניית חנוכיות) "בינגו חנוכה" - הצגה תוך הכרת המושגים הקשורים בחנוכה.	2 ש' רצופות
"ט"ו בשבט"	*  "חדווה וישראל" - הקשר בין         עם ישראל לארץ חמדת אבות.     *  "כי האדם עץ השדה" -         הקבלה בין אדם לעץ וכו'. *  "חמישה עשר בשבט" -     לעומת א' בשבט. (המחלוקת בין     בית שמאי לבית הלל)     *  "מצוות התלויות בארץ" -         תרומות ומעשרות, ערלה וכו'.	2 ש' רצופות
"פורים"	הכרת סיפור המגילה, הדמויות הפועלות בה, מנהגי החג וטעמיו. (בסיפור, בהצגה וביצירה)	2 ש' רצופות
"פסח"	* מוקדים - בפעילות 4 תחנות בהן   ילמד התלמיד את דיני החג ומנהגיו,   ויחווה את: - חוויית ליל הסדר, - הגעלת כלים, - משמעות ה- "4" בניסן ובפסח, - מושגים הקשורים בחג (במשחק "9 בריבוע") ועוד... *  הצגה - "ליל הסדר".	4 ש' רצופות
"ל"ג בעומר"	הכרת הרקע ההיסטורי לל"ג בעומר ומנהגי החג. התלמיד יכיר את המושגים הקשורים בספירת העומר ובחג עצמו ואת הדמויות הקשורות בחג זה.	2 ש' רצופות
"ירושלים - אתרים ושערים"	מסע על פני ירושלים ואתריה - מירושלים המערבית לתוך העיר העתיקה. פעילויות בכל אתר ואתר.	3 ש' רצופות
"שבועות"	התלמיד יכיר את מנהגי החג ודיניו, הכרת סיפור מגילת רות והבנת הקשר בין קבלת התורה להיווצרות העם.	הפעילות מועברת במוקדים. 3 ש' לכל שכבה.

"אישים ואירועים":

"אישים ומושגים"	הכרת הרצף ההסטורי , דמויות מרכזיות שונות, מושגים הקשורים בתולדות העם והארץ ומעגל החיים היהודיים.	2 ש' רצופות
"החודש העברי"	הכרת מהלך גרמי השמים, הכרת לוחות שנה שונים, הייחוד של הלוח העברי, שמות החודשים ומשמעותם, אגדות, מדרשים וכו'...	2 ש' רצופות
"שמיטה"	מערך בנושא שנת שמיטה על כל הנגזרות ממנה, כולל העמקת הידע של המס' 7 ביהדות והקשר שלו לשמיטה.	2 ש' רצופות

הפעלות הורים וילדים:

• הפעלה לקבלת החומש - "התורה שלי".

(באמצעות משחק - "מסע מבריאת העולם עד לקבלת התורה", הכולל משימות תחרותיות מגוונות, הצגות , שירה, ריקוד ועוד... ועבודת יצירה).

• הפעלה לקבלת הסידור - הצגה "כוחה של תפילה"+ משחק מפעיל "הסידור השלם" + סיפור בשקפים "גלגולו של סידור" + יצירה + דף הבקשות שלי.

תכנית "בר/בת מצוה" -  "לגעת בשורשים".

התוכנית מוצעת לתלמידי כיתות ו' בבתי ספר יסודיים  ולתלמידי כיתות ז' בחטיבות הביניים.

במסגרת התוכנית יועברו נושאים חשובים שכל נער ונערה ראוי שיכירו:

* תחילתו של עם                      * מעמד האשה ביהדות

* היחיד והיחד                         *  המצוות

* מבנה התנ"ך                          * התפילה  

* מהות בר/בת מצוה                 * כיבוד הורים       

* הדרשה שלי                          * שבת

* מילדות לבגרות                     * אישים ביהדות    

                      * מושגים ביהדות

כל זאת, בסדנאות ופעילויות מגוונות ומעניינות, בלווי חוברת עבודה המכילה את כל הנושאים הנ"ל.

• בסיום התוכנית יתקיים "יום שיא" באחד מאתרי המורשת, בשיתוף ההורים. יום השיא כולל כניסה ופעילות באתר ומסיבת בר/בת מצוה בלווי מוסיקלי, כיבוד עשיר, צילום האירוע ומתנה לחתני וכלות בר/בת המצוה.

• ניתן ללמד את נושא בר/בת מצווה בימים מרוכזים או לאורך זמן

      (עפ"י בקשת ביה"ס).

תוכנית בר/בת מצווה

"לגעת בשורשים" 

התוכנית כוללת 20 שיעורי הכנה עשירים וחווייתיים שבהם 13 נושאי לימוד המכינים את הנער/ה למעבר מילדות לבגרות, קבלת אחריות אישית והבנת המשמעות של כניסה לחברת המבוגרים, שייכות לאומית, הכרות עם העבר הלאומי של העם ומשמעות קבלת עול מצוות.כמו כן, הכרת אישים ומושגים ביהדות, הלוח העברי, סמלים המאפיינים את טקס בר/בת המצווה כמו: תפילין, תפילה, דרשה אישית, הדלקת הנר, האשה ביהדות ועוד.כל הנושאים מועברים בסדנאות לימוד תוך שימוש במשחקים מהנים, אביזרים ויזואליים מרהיבים, משימות אישיות וקבוצתיות, הצגות, כתבי חידה, יצירות שונות, סרטי וידיאו, שירים, פאזלים, תחרויות קבוצתיות ועוד הפעלות רבות ומגוונות בשילוב אמצעים אומנותיים שונים. 

נושאי הלימוד:

• 1. "תחילתו של עם" - "חזרה" לתקופת האבות והכרת השורשים מהם צמח והתפתח עם ישראל וחשיפה לתהליך שעברו אבותינו עד שהגענו למעמד של עם.
• 2. "היחיד והיחד" - תהליך ההתבגרות הכולל הכרת המעגלים - האישי, המשפחתי, החברתי והלאומי. ייחודו של האדם ויחסי הגומלין בין הפרט לחברה.
• 3. מבנה התנ"ך - הכרת ספר הספרים ומהותו, מבנה חטיבות התנ"ך, הספרים הכלולים בכל חטיבה והמאפיין כל חומש מחמשת חומשי התורה.
• 4. "בר מצווה" - הכרת מושגים, מנהגים וטקסים, הכרת מבנה התפילין ותהליך ייצורן, "שבת בר מצווה", פרשת השבוע שלי, העליה לתורה, ברכת התורה, ברכות ההפטרה, "הדרשה שלי" ועוד.
• 5. "בת מצווה" - הפרשת חלה, משמעות "נר שבת", צניעות, סיווג המצוות בהן מחוייבת הבת או פטורה מלקיימן.
• 6. "מילדות לבגרות" - מהי "לידה מדעת" לעומת "לידה מכורח", המקור לגיל י"ג למצוות לבני המצווה לעומת י"ב למצוות לבנות המצווה, הבנת האחריות האישית והקולקטיבית המוטלת על כל נערה ונער בהגיעם לגיל מצוות.
• 7. "האשה ביהדות" - ההבדל בין בריאת האשה לבריאת האדם. הכרות עם נשים דגולות שעמדו לישראל במהלך ההיסטוריה מימי האבות ועד היום.
• 8. "המצוות" - הבנת הערך של הימצאות בתוך מסגרת, החשיבות שבקביעת חוקים והצורך בהם לשם קיום חיים טובים בחברה מתוקנת. הכרת מצוות שונות, לשם מה ניתנו המצוות וסיווגן, חיוב הבנות במצוות שנה לפני הבנים ועוד.
• 9. "תפילה" - הבנת הצורך הטבעי של כל אדם לבקש בקשות ולייחל לטוב. הכרת תפילות שונות ןמקורן. תיקון התפילות ע"י אבות האומה, הכרת המושגים: "תפילה מנוסחת", "תפילה אישית", "תפילת יחיד", "תפילה בציבור" "ונשלמה פרים שפתינו".
• 10. "כיבוד הורים ומורים" - הכרת המקור למצוות "כיבוד הורים", הצורך בהכרת תודה והציוויים הנלווים למצוות "כיבוד הורים". חשיבות "כבוד המורה והמחנך" והמושג "כבוד" בכלל. חשיפה לדמויות חכמינו בהקשר לקיום מצוות "כיבוד הורים".
• 11. "שבת" - מהות השבת וטעמיה, משמעות השבת כיום המנוחה. ההכנות לשבת - אצל חז"ל וכיום. קבלת השבת, תפילות, מהלך סעודות השבת, זמירות השבת, הבדלה ועוד.
• 12. "אישים ומושגים ביהדות" - הכרת מושגי יסוד ביהדות ואישים בולטים באומה היהודית לתולדותיה.
• 13. "הלוח העברי" - הכרת מהלך גרמי השמים, הכרת לוחות שנה שונים, הייחוד של הלוח העברי, שמות החודשים ומשמעותם, אגדות ומדרשים, התאריך העברי שלי וכו'...

לסיכום הנושא ייערך "יום שיא" לילדי בר/בת המצווה והוריהם באחד מאתרי המורשת היהודית בארץ.ב"יום השיא" ייחשפו בני ובנות המצווה ומשפחותיהם למידע אודות תולדות ההתיישבות היהודית באתרי התיישבות שונים בארץ (עפ"י בחירה), בהפעלות חווייתיות מגוונות באתר בשילוב "סיפור ושיר", כולל הגברה ולווי מוסיקלי + "קריוקי" חסידי.    

להלן מפרט התוכנית :  

• מפגשי הכנה.
• תנועת אוטובוסים לאתר ב"יום השיא" הלוך וחזור.
• כניסה לאתר.
• מצגת אורקולית באתר.
• הפעלות חווייתיות באתר.
• "סיפור ושיר".
• טכס בר/בת מצווה - דרשות + מסכת הדלקת נרות (בשיתוף ביה"ס).
• כיבוד עשיר.
• שירה והרקדה בלווי תקליטן.
• קריוקי
• שי לחתנים ולכלות.
• C.D  עם תמונות לחתנים ולכלות.

    אורך התוכנית ביום השיא (כולל נסיעה הלוך ושוב)  7 - 8 שעות.         

חיזיון אור קולי,"ירשלים - עבר,הווה ועתיד"

החיזיון האורקולי המרשים ביופיו

"ירושלים -- עבר, הווה ועתיד"

שהופק ע"י "החווויה היהודית",

משלב אמצעים אומנותיים רבים ומיוחדים

באומר, צליל, תנועה ותמונה.

התוכנית מובילה את הצופה על משק כנפי ההיסטוריה של ירושלים

מימי האבות ועד ימינו.

אורך התוכנית כ-45 דקות ומתאימה לילדים, בני נוער ומבוגרים.

לפרטים נוספים:

טל':   04-8450235

                                                                פקס:  04-8452788

                                                 E:mail:hamidrasha@walla.com

פרשת וארא-התשעג

גלריה



                                                                      אפיית מצות


מסיבת חנוכה

בר מצווה לבני העליה החדשה

 

עלון "חוויית השבוע"

"חוויית השבוע" הינו עלון שבועי חינוכי - ערכי  נושא פרסים, הכולל מידע בנושא "פרשת השבוע" והפעלה חווייתית לכל המשפחה.

הגיליון עשיר בתוכן וחושף את הקוראים למגוון רעיונות והגיגים הקשורים ל"פרשת השבוע", לאירועים מיוחדים ומועדים החלים באותו שבוע הקשורים לעם ולארץ, תוך הדגשת הצד הערכי.

בכך תורם העלון לחינוך יהודי מתוך מידות טובות ודרך ארץ ולהעמקת הקשר של הקוראים למורשת ישראל ולערכי היהדות תוך זיקה לאהבת ישראל ולאחדות העם.

הנושאים והמדורים בעלון מגוונים ומעסיקים את הקוראים בדרך חווייתית, יצירתית מרתקת ומעניינת.

עלון "חוויית השבוע" מיוחד בעיצובו הצבעוני והמרשים ומעוטר בציורים בלעדיים שלנו המרהיבים ביופיים.

אנו מקבלים תגובות נלהבות ביותר מכל המגזרים והגילאים.

העלון מופץ במועדוניות נוער,בבתי כנסת ברחבי הארץ ובבתי ספר ממלכתיים בהם מוקדש שיעור ע"י מחנכי הכיתות ללימוד המידע ופתרון החידות והשעשועונים.

תפוצת העלון:  25,000 עותקים.